TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIOS

ACTUALIZACION DE LA METODOLOGIA (CENDES) PARA SER  UTILIZADA EN LAS INVESTIGACIONES DE LAS CIENCIAS SOCIALES. CASO: PROBLEMÁTICA EDUCATIVA EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE La actualización de la metodología del CENDES tiene como propósito medular ser empleada en las investigaciones de las ciencias sociales aplicada a realidades concretas de diversa génesis y naturaleza epistemológica de la temática dada. En casos articulados con la educación latinoamericana y del Caribe, su sistematización es de disímil naturaleza y amparo referencial, a favor de su aplicabilidad teórica. Argumentados dichos casos con teorías económicas, políticas, sociológicas y los procesos históricos, entre otros argumentos paradigmáticos de sustentabilidad de conocimientos. Estos factores claves en la dialéctica de la realidad de los pueblos latinoamericanos y del Caribe. Experiencia significativa en la metodología a utilizar con criterios metódicos basados en la hermen...

PROCESOS   DE  INVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO DE LOS  PROGRAMAS  NACIONALES DE FORMACIÓN  EN EL MARCO DE LA TRASFORMACIÓN DE LOS CU-IUT A UPTP En un  momento  dado, organizaciones que canalizan  la acción    del proceso      investigativo de base técnica y científica,  basado  en el  fundamento positivista experimental    y  en  las  vertientes del  modelo de investigación acción participativa, marco-lógico,  estudios  escenográficos, estudios  de  casos  e  historias  de  vida  entre  otros claves,  para  desarrollar  trabajos de investigación,  donde   la  esencia  de su  diseño y aplicación esta  soportado en  las bases  de la sistematización, lógica racional, objetiva del método científico,   pertinencia con lo social y la...

LO  PRODUCTO  DESDE   LO CRITICO    EDUCATIVO. Resumen: Los factores gnoseológicas, epistemológicos y axiológicas del estudio sobre el sistema socio-educativo universitario relacionado a las líneas de investigación, del  enfoque  nombrado  y su articulación metodológica epistemológica y ontológica, con el  proceso  de aprendizaje  y enseñanza  visto  de  una  óptica integral  de  índole  omniabarcador, aclarando precisiones socio-educativas y las necesidades de las oportunidades laborales profesionales en Venezuela. Donde el abordaje de constructos estructurales y funcionales como las líneas de investigación de los entes universales, la parte formativa y las opciones y oportunidades  reales de trabajo, precitadas, que se articulan con las variables de diversa naturaleza, que por su génesis  socio-educativa, están ligados al contexto y ámbito investigado, representan la esencia ...

Dr. en Ciencias de la Educación Néstor José Malavé Mata Correo Electrónico: Nestormalave26@gmail.com Teléfono celular: 0416-9726220

Para  analizar  las  perspectivas  teórico-prácticas de  tipo  sociológico antropológico y pedagógico de  la  educación en la  actualidad, es necesario desglosar  y aplicar  la  hermenéutica y el estudio de campo como modalidades y  perspectivas socio-críticas, del paradigma alternativo socio-educativo y comunitario mediante la visualización real de índole epistemológica enmarcadas en un contexto societal  de  la actualidad en la sociedad en general. Así mismo, es  importante  comprender la  trascendencia  de  las  interrelaciones  humanas, el paradigma psicológico, las posiciones alternativas y la continuidad antropológica en la práctica pedagógica de  la escuela de  hoy. Donde destacan  las  interrelaciones  individuo-grupo, la  trascendencia básica y comunitaria, el  pos-aprendizaje, la descripción de la personalidad, la fundamentación epis...