La Visión y Misión institucional de la Universidad Politécnica Territorial
de Paria “Luís Mariano Rivera”, se circunscribe en la Declaración Mundial
Sobre la Educación Superior en el Siglo XXI; marco de acción prioritaria para
el cambio y el desarrollo de la educación superior, de la UNESCO, y de los
resultados de la Constituyente Universitaria. En dichos documentos se
encuentra la partida de nacimiento de lo que concebimos hoy como
Universidad Politécnica abierta al cambio y transformación en todas sus
potencialidades.
Dichos documentos, muy poco citados, son instrumentos
importantísimos, por su carácter plural y democrático, que recoge los
principios de la Carta de las Naciones Unidas, la Declaración Universal de
Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales
y Culturales y el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y, en
particular, el párrafo 1 del Artículo 26 de la Declaración Mundial de los
Derechos Humanos, en que se declara que "toda persona tiene derecho a la
educación" y que "el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en
función de los méritos respectivos", y haciendo suyos los principios básicos de
la Convención relativa a la lucha contra las discriminaciones en la esfera de la
enseñanza (1960), en virtud de cuyo Artículo 4 los Estados Partes se
comprometen a "hacer accesible a todos, en condiciones de igualdad total y
según la capacidad de cada uno, la enseñanza superior", y en especial las
recomendaciones relativas a la educación superior formuladas por las
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grandes comisiones y conferencias, como por ejemplo la Comisión
Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, la Comisión Mundial de
Cultura y Desarrollo, las 44a y 45a reuniones de la Conferencia Internacional
de Educación (Ginebra, 1994 y 1996), las resoluciones aprobadas por la
Conferencia General de la UNESCO en sus 27a y 29a reuniones, en particular
en relación con la Recomendación relativa a la condición del personal docente
de la enseñanza superior, la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos
(Jomtien, Tailandia, 1990), la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el
Medio Ambiente y el Desarrollo (Río de Janeiro, 1992), la Conferencia sobre
libertad académica y autonomía universitaria (Sinaia, 1992), la Conferencia
Mundial de Derechos Humanos (Viena, 1993), la Cumbre Mundial sobre
Desarrollo Social (Copenhague, 1995), la Cuarta Conferencia de las Naciones
Unidas sobre la Mujer (Beijing, 1995), el Segundo Congreso Internacional
sobre Educación e Informática (Moscú, 1996), el Congreso Mundial sobre
Educación Superior y Desarrollo de los Recursos Humanos en el Siglo XXI
(Manila, 1997), la Quinta Conferencia Internacional de Educación de las
Personas Adultas (Hamburgo, 1997) y, en especial, la Agenda para el Futuro,
en cuyo Tema 2 (Mejorar las condiciones y la calidad de la educación de
adultos) se declara lo siguiente: "Nos comprometemos a abrir las escuelas,
colegios y universidades a los educandos adultos ... pidiendo a la Conferencia
Mundial [sobre la] Educación Superior (París, 1998) que fomente la
transformación de las instituciones de enseñanza postsecundaria en
instituciones de educación permanente, y defina en consecuencia la función
de las universidades; en el Convenio Andrés Bello, Suscrito en Bogotá,
Colombia el 31 de Enero de 1970, entrada en vigor a partir del 24 de
noviembre del mismo año.... “Lograr la integración educativa, científica,
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tecnológica y cultural en el ámbito iberoamericano mediante la configuración
de un espacio cultural común que contribuya al desarrollo socio-cultural de
los países miembros”.
Así mismo en documentos tales como los Convenios multilaterales de
Incorporación de Venezuela a los proyectos del Sector Educativo MERCOSUR
(SEM), Octubre 2007-2008 el cual se sustenta en “la reorientación geopolítica
académica que ha dado Venezuela del Norte hacia el Sur, estrechando los
vínculos institucionales y políticos con los órganos responsables de las
políticas públicas en educación superior, lo que ha permitido avanzar en
proyectos bilaterales, iniciando así una red de cooperación solidaria que va en
beneficio directo de los sistemas educativos para que éstos fortalezcan sus
capacidades de incidencia efectiva en los diversos ámbitos del desarrollo
nacional y regional”.
Igualmente, en el PROYECTO GRANNACIONAL ALBA-EDUCACIÓN,
Aprobado por la Comisión Política del ALBA el 07 de abril de 2008.
Y potencialmente, en las conclusiones consensuadas de la Constituyente
Universitaria realizada en los espacios de la propia institución durante el año
2007.
Dentro de este contexto y ampliando su contenido al marco de
concepción del proyecto ALMA MATER, plan intencioso y revolucionario que
inició nuestro Comandante Presidente Hugo Chávez Frías, se concibe nuestra
nueva Misión y Visión Institucional.
La Misión Alma Mater nace con el propósito de impulsar la
transformación de la educación superior, propulsar su articulación tanto
territorial como con el proyecto nacional de desarrollo, impulsar el Poder
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Popular, garantizando el derecho de todos y todas a una educación superior
de calidad.
Esta misión se desarrolla a través de un plan 2007-2012 por fases y en
etapas (crecimiento, apoyo, fortalecimiento y expansión de la planta física de
las instituciones de la educación superior.), apegada a la gestión del Ministerio
del poder Popular para La Educación universitaria que se enmarca en el
impulso a la Geometría Nacional, reconociendo el valor estratégico de la
educación superior para el desarrollo territorial de la Nación y en la Explosión
del Poder Popular, a cuya conformación deben estar orientados los procesos
de formación, investigación, innovación y difusión de conocimientos.
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