FORMACIÓN PERMANENTE Y DE AVANZADA.

 LA COORDINACIÓN DE GESTIÓN CURRICULAR DE LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN Y FORMACIÓN AVANZADA 

La coordinación de Gestión Curricular de los Programas Nacionales de Formación y Formación Avanzada es la unidad responsable de la gestión, control. seguimiento y evaluación de los procesos curriculares. cuya misión es orientar, facilitar y asesorar a la comunidad universitaria en materia curricular, acorde con la construcción de los nuevos saberes, las prácticas socio tecnológicas, metodologías y técnicas de formación que se desarrollan en la Universidad.

Es  importante  comprender   la   relevancia   del hecho   y  la labor   productiva  desde   una   óptica   general   de   tipo   educativo,la cual  abarca   programas   de  formación, descripción  de los contenidos y  acciones   pedagógicas, didácticas, dragontinas,  investigadoras,  de lineas  de  producción,  tesis   informes  de  trabajo   de campo,  cursos,charlas,  talleres,  simposios, cursos   de  formación profesional,  procesos de capacitación técnica, tecnológica  y  científica,profesional universitaria.

 ATRIBUCIONES DE LA COORDINACIÓN DE GESTIÓN CURRICULAR DE LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN Y FORMACIÓN AVANZADA 

Son atribuciones de la Coordinación de Gestión Curricular de los Programas Nacionales de Formación y Formación Avanzada: 1. Coordinar junto al Vicerrectorado Académico. todo el proceso de diseño, ejecución. gestión y evaluación de los procesos académico-administrativos inherentes los Programas Nacionales de Formación y Formación Avanzada 2. Velar por el cumplimiento de las normas de naturaleza académica emanadas del Consejo Universitario. 3. Asistir a la Vicerrectora o al Vicerrector Académico en todos aquellos asuntos relacionados con el diseño, organización, gestión y evaluación de los procesos curriculares correspondientes a los Programas Nacionales de Formación y Formación Avanzada 4. Convocar y presidir las reuniones curriculares por ejes de formación, para la supervision y análisis de la transversalidad curricular y   de  basamento   complejo  y  a  la  vez  socio critico.

Coordinar la elaboración del plan de transición para los cambios cuniculares de los Programas Nacionales de Formación y Formación Avanzada. 6. Diseñar. implementar y evaluar metodologías de enseñanza-aprendizaje. 7. Llevar registro de los cambios curriculares practicados a la oferta académica de la Universidad. 8. Proponer cursos de mejoramiento y actualización docente, en las áreas de diseño curricular, diseño instruccional, evaluación del aprendizaje, psicología educativa y otros de interés para el desarrollo curricular de la Universidad. 9. Propiciar el seguimiento permanente de la malla curricular, planes de estudio. proyectos socio·integradores y demás componentes Curriculares. en función de la calidad y la pertinencia académica. l O. Las demás que señale el ordenamiento jurídico vigente.