Procesos y Técnicas de Obtención y Análisis de Datos Cualitativos para Investigaciones:
LAS INVESTIGACIONES POSEEN UNA NATURALEZA EPISTEMOLOGICA QUE DA ORIGEN SUS ASPECTOS
TEÓRICOS Y CIENTÍFICOS, DONDE DEPENDIENDO DE SUS FUNDAMENTOS TEORICOS
SE EXPLICAN LAS LINEAS DE ACCIÓN Y LOS EJES TEÓRICOS POSITIVOS
CIMENTADOS EN POSTULADOS COMO EL POSITIVISMO, EL ESTRUCTURALISMO,
LOS ESTUDIOS ESCENOGRÁFICOS, FENOMENOLÓGICOS, DE INVESTIGACIÓN ACCION,
Sinopsis:
Es importante destacar que correlacionados a la dinámica de procesos investigativos coexisten categorías, dimensiones e indicadores de génesis cualitativo generales y particulares, ligados a las formas y maneras de lograr el conocimiento tanto teórico como practico.
Donde su accionar se articula con el contexto educativo que incluye sus elementos constitutivos, tales como, educandos, educadores, procesos formativos, acciones docentes y/o de investigaciones, actividades sociales, comunitarias, culturales, académicas económicas, políticas, entre otras que convergen con la realidad citada, sustentada por mecanismos como técnicas de recolección de datos cualitativos, desde flujo gramas, figuras, mapas mentales, organigramas simbólicos, notas graficas descriptivas, entre otros. Estas técnicas van ligadas a la interpretación inductiva, deductiva, de inferencia, holística etc. Dentro de os aspectos técnicos operativos de carácter investigativos a nivel universitario, las convicciones son precisar el agente epistemológico, es decir la teoría que cimienta el estudio, luego se debe realizar un plan de trabajo, sistemático y organizativo, luego se procede a describir la metodología, basándose en relacionar la teoría y los factores que contiene el eje metodológico, destacando la técnica y el método, posteriormente el análisis de los resultados,, estos vectores analíticos e interactuantes con la cosmorealidad descriptiva, investigativa universitaria científica y social.
FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS DE LA APLICABILIDAD DE TÉCNICAS CUALITATIVAS:
FENOMENOLOGICO, INTERPRETATIVO O RACIONALISMO PERSPECTIVAS:
} MAX WEBER, 1864-1920, ESTUDIOSO DE LA FISICA SOCIAL O SOCIOLOGIA, SIN EMBARGO INTERPRETATIVO CON PREDOMINIO OBJETIVO Y SISTEMATICO DEL METODO, ASPECTO CLAVE PARA ESTUDIAR HECHOS O FENOMENOS SOCIALES Y EDUCATIVOS.
} ESTE AUTOR SOSTIENE QUE EL ACTO CIENTIFICO ES UNA COMBINACION DEL ACTO RACIONAL, ACCION PRIMARIA PARA COMPRENDER LA DINAMICA DE LAS COSAS. A RAIZ, DE ELLO SUS PLANTEAMIENTOS CONDUCEN A UN PRINCIPIO MAS CIENTIFICISTA QUE SOCIOLOGICO. DANDOLE MÁS IMPORTANCIA AL TRABAJO MEDIANTE EL METODO ESENCIALMENTE CIENTIFICO. LA EPISTEME Y LA DOXA SE COMBINAN DESDE UNA OPTICA RACIONAL Y LOGICA, PARA PRODUCIR CONOCIMIENTO.
TEORIA
CRITICA DIALECTICA PERSPECTIVAS:
} PRECURSORES
MAX HORKHEMER 1894, EXPLICA EL ESTUDIO
DE LOS PROCESOS MEDIANTE LA ACCION INTERPRETATIVA DE PRODUCCION COGNITIVA, RECANALIZANDO EL CAMBIO IMPULSADO POR LA INTERNALIZACION DE
SIGNOS, SIMBOLOS O HECHOS CONCRETOS, QUE NO SOLO
DEFINEN E INTERPRETAN LA RACIONALIDAD DE LA
EXISTENCIA HUMANA EN SU
NATURALEZA VIVENCIAL Y
SOCIAL, SINO QUE SOSTIENEN LA
TRASCENDENCIA DEL COMPRENDER LAS COSAS MAS ALLA DEL
HECHO HUMANO. LA REALIDAD POSEE
PROCESOS CIENTIFICOS,
MATERIALES Y EXACTOS QUE
DESCRIBEN LA REALIDAD VIVIDA POR
LOS SERES HUMANOS, QUE
ESTAN LIGADOS A COSAS
TAN COMPLEJAS COMO EL
HOMBRE. OTRO PRESURSOR IMPORTANTE
HABERMAS.
LOS
NEO-POSITIVISTAS O POSITIVISTAS LÓGICOS:
} PRECURSORES DEL
CIRCULO DE VIENA, 1970 COMO
POR EJEMPLO RUDOLF, CARNAP Y FREDERICH WEISMAN ENTRE OTROS, PRECURSORES.
SUS ESTUDIOS SE
CENTRAN EN CONFORMAR UNA FILOSOFIA
CIENTIFICA.
} BASADA EN LA
LOGICA Y LA MATEMATICA, CON TRASCENDENCIA A SU APLICABILIDAD EXACTA COMO LO
ES LA TECNOLOGIA. LA UTILIZACION DE LA VERIFICACION Y EL
SIGNIFICADO, DE PARA
QUE SIRVE LA
CIENCIA EXPLICA LA DINAMICA DE
ELEMENTOS DEBATIBLES, ULIDAD Y PRACTICIDAD DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
FUNDAMENTA LOS ASPECTOS
EXPERIMENTALES Y COMPROBABLES, EN EL
NORTE DE SUS
ACCIONES PARA CONOCER
COSAS Y COMPRENDER SU
DINAMICA.
A continuación se describirán una serie de pasos para la aplicación de técnicas de investigación cualitativa en investigaciones de alto nivel de complejidad universitaria, científica y social.
Premisas Sistemáticas para alcanzar la aplicación de Técnicas Cualitativas de Datos:
} 1.-Analisis de la realidad a investigar con la finalidad de ubicarla en un paradigma de producción de conocimiento. Relación objeto sujeto.
} 2.-Seleccion en forma eficaz la metodología para la conducción de su investigación. Escogencia metodología. Paradigma a lo utilitario lo práctico.
} 3.-Estructuracion de instrumentos de recolección de información, adecuados a sus técnicas y realidad a investigar.
} 4.-Diseña la estrategia y técnicas mas adecuada para producir los saberes relacionados con su objeto de estudio. De acuerdo a su espíteme y fundamento diseña la manera o forma técnica y real para lograr el conocimiento.
} 5.-Utiliza recursos tecnológicos en la búsqueda, procesamiento y producción de información en la comprensión y solución de los problemas de la región.
Pasos de fundamentación epistemológicas para
la aplicación de técnicas
de recolección de Datos.
1.-Paradigmas de producción de conocimientos positivista, racionalista, critico-dialectico, elementos fundamentales de la onto-episteme-metodología.
2.-Diversidad de aplicación en torno al método, la metodología y la metódica, y técnicas de análisis de datos implicaciones filosóficas sobre la diversidad de métodos y su vinculación con los enfoques epistemológicos y con los componentes metodológicos.
3.-Esquema técnico vivencial-cotidiano, asociados a los diferentes paradigmas y métodos.
4.-Tecnicas e instrumentos de recolección y análisis de datos de información relacionados con los paradigmas de producción de conocimientos.
5.-Recursos tecnológicos para procesar conocimientos. Redes de investigación, escenarios de investigación.
Técnicas de Análisis de Datos Cualitativos:
} 1.-Realizacion de lecturas comprensivas y críticas de los contenidos señalados en las unidades del curso, utilizando diversas fuentes para localizar información pertinente y actualizada.
} 2.-Discusion grupal de lecturas previamente asignadas o sobre exposiciones realizadas.
} 3.-Participacion colaborativa en pequeños grupos a los fines de debatir y llegar a acuerdos sobre los conocimientos construidos en torno a la metodología uso y practica de técnica de análisis.
} 4.-Presentacion y discusión de los proyectos individuales.
} Interpretación de los hechos reales y prácticos, de corte teóricos con diversos agentes epistemológicos de fundamentación.
Análisis y sustentación teórica
en alcances de
resultados obtenidos para
los fines expuestos.
1.
Organización de categorías alcanzadas
con sus indicadores.
2.-Explicacion de
las categorías y
sus indicadores con
los agentes logrados
en el estudio.
3.-Analisis de
la realidad investigada,
presentación de la información.
4.-logros precisados
sistematizados vinculados con
los fines expuestos.
