jueves, 8 de febrero de 2018

FUNDAMENTOS DE LAS TEORIAS ADMINISTRATIVAS


 
REPUBLICA  BOLIVARIANA  DE  VENEZUELA
MINISTERIO  DEL  PODER  POPULAR  PARA  LA  EDUCACION  UNIVERSITARIA
EN CIENCIA  Y  TECNOLOGIA
DIVISION DE  INVESTIGACIÓN, EXTENSION, PRODUCCION Y POSTGRADO.
UNIVERSIDA D  PLITECNICA  EXPERIMENTAL  DEL  NORTE  DE  PARIA
LUIS  MARIANO   RIVERA
FUNDAMENTOS  DE  LAS  TEORIAS  ADMINISTRATIVAS:
PRIMER  MODUO   DEL  DIPLMADO  EN ADMINISTRACION  GERENCIAL Y COMERCIAL.



DISEÑADO   POR; Dr NESTOR J. MALAVE  MATA.









CARUPANO  JULIO  DEL  2015.

INTRODUCCION:

          En los  aspectos  relacionados  a  comprender  a  la  administración como  un proceso  complejo, primero  se  destaca la existencia de  objetivo(s) hacia el cual está enfocada la administración, precisando y mencionando  la eficacia, es decir, lograr los objetivos en el mejor tiempo y cantidad, para  lograr alcanzar  la equidad  del  agente  administrativo, A  raíz  de  ello, la eficiencia se refiere al logro de los objetivos pero al menor costo y la máxima calidad, por tales  razones se  destaca, la administración que se da en grupos sociales y con  apertura  a  las  diversas  ramas  de  acción de  conocimiento  articuladas  con dicha  ciencia, Debe existir la coordinación de recursos para lograr el fin común, impulsando  la reproductividad, y canalizando la obtención de los máximos resultados con el mínimo de recursos, en términos de eficacia y eficiencia en recursos y procesos  de  diversa  génesis  y  naturaleza  epistémica, pero  correlacionado  con la administración.

         Dentro  de  los  aspectos  que  conforman  e  integran  la  amplia  gama  de  factores, elementos, procesos, materiales  y  actores o  sujetos  relacionados  a  los  aspectos  de  dicho  eje  de conocimiento administrativo, se  interrelacionan con los  siguientes indicadores : Estudios de  viabilidad  y factibilidad  Operativa, Estudios de  Relaciones de Intercambio de insumos, Análisis de las Unidades de Producción, Procesos de Almacenamiento, Estudios de Mercadeo, Estudios de  Impacto Ambiental para proyectos Socio-productivos, Necesidades consumibles del producto, Beneficiarios y potencialidades socio-comerciales, Análisis comparativo del  valor  de cambio, Mecanismos de  promoción del producto,  Calculo de costos de maquinarias, materiales y herramientas, Calculo del  costo de la  Mano  de obra, Calculo del  costo  de  Materia Prima, Estudios Económicos y financieros, control de  Inventarios, Diseños de flujogramas y Organigramas  operativos y funcionales, Diseños de actividades  gerenciales, procesos de control  de  personal,  procesos  de facturación, sistemas  operativos  administrativos  y contables, procesos  de Auditorias, etc.



JUSTIFICACIÓN:
       En  las  universidades  Nacionales, Autónomas, Experimentales y Territoriales, que  laboran a  lo  largo  de  la  geografía  Nacional, en dichas  instituciones existen   post-grados  de  diversa génesis  y naturaleza, desde  cursos  de  capacitación  técnica y operativa, hasta  cursos  de diplomados, especializaciones, maestrías y doctorados respectivamente. Las  opciones  de  post-grados son variadas  con relación al  área  de conocimiento  ofertada, demandada  y necesitada. los  docentes, el  personal  profesional  egresado y  los profesionales  en formación permanente, exigen  y  proyectan,  la  imperiosa  trascendencia  de  continuar  un proceso  de actualización académica  y  formativa,  debido a  los  múltiples  avances  científicos, y socio-tecnológicos de la  cosmo  realidad  universitaria  y  de  la  contextualidad  real  humana  de  la  sociedad expuesta.


        No obstante, las  directrices  de  desarrollo  de  dichas  perspectivas  formativas, están ligadas a  la  correlación  de  las  líneas  de  investigación, articuladas por ejemplo en este caso  con un diplomado  en administración gerencial que  recoge  la  necesidad de  la  base  productiva administrativa, los  egresados, los docente de  los  diversos  niveles de formación de media  y universitaria,  en dichas áreas  de  formación profesional  y  afínes a esquemas de capacitación y actualización técnica y profesional, enmarcado en la prospectiva,  real y práctica, de  los elementos  inmersos  en los  procesos  educativos  de  pre  y post-grado  de  la Universidad  Politécnica Territorial  experimental, Luis  Mariano Rivera , en el  precitado  caso.

ESTRUCTURA DESCRIPTIVA CONTENIDO TECNICO DE UN MANUAL PARA RENDIR CUENTA EN UNA ORGANIZACION SOCIAL











REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LAS COMUNAS Y PROTECCIÓN SOCIAL
CONSEJO COMUNAL “SAN ISIDRO” DEL MUCO
CARUPANO-ESTADO SUCRE

Consejo
Comunal

DEPENDENCIA:  Unidad Administrativa y Financiera Comunitaria PROCESO:  Rendición de Cuentas
ASUNTO:      Índice De Contenido
Rev.:
Pag.
 de
Fecha de Elaboración:
Junio 2012
PROPÓSITO: Establecer las directrices a seguir por la Unidad Administrativa y Financiera para la Rendición de Cuentas ante la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas del Consejo Comunal.
ALCANCE: Las normativas abarcan desde los procedimientos de registro de ingresos hasta los formato a utilizar para la rendición de cuentas
RESPONSABLE: Voceros y Voceras de la Unidad Administrativa Financiera
ÍNDICE DE CONTENIDO

Pág.
Portada
1
Firma de Aprobación
2
Fecha de Aprobación y Firmas de Elaboración
3
Introducción
6
Capitulo I

1.     Aspectos Generales del Uso del Manual

1.1 Identificación del Consejo Comunal

     1.2 Antecedentes históricos

     1.3 Organigrama del Consejo Comunal

     1.4 Objetivo/Alcance

     1.5 Unidad Responsable

     1.6 Uso del Manual

2.    Bases Legales

3.    Normas Generales

Capitulo II

Procedimientos

CONCILIACIÓN BANCARIA

Normas Especificas

Procedimiento

REGISTRO DEL OTORGAMIENTO DE RECURSOS

Normas Especificas

Elaborado por:
Balan Mildreth
Fuentes Maryrrosa
Garcia Lisbeth
Peña Daniella
Tovar Anabel

Revisado por:

Aprobado Por:



REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LAS COMUNAS Y PROTECCIÓN SOCIAL
CONSEJO COMUNAL “SAN ISIDRO” DEL MUCO
CARUPANO-ESTADO SUCRE

Consejo
Comunal




Paradigmas para la producción de conocimiento: utilidad cientifica. DERIVADOS DEL CAFE


Paradigmas   para  la  producción  de  conocimiento:
En este  trabajo  se  trata  de resumir  una  serie  de  elementos  básicos  y  principales  de  tipo  teórico  y  a  la  vez  práctico  que  incidan  en analizar  y  comprender  factores  técnicos  que  caracterizan  diversas  teorías y  lo  promueven  como agentes  de  naturaleza  metodológico  sustentados  en premisas  teóricas  que  soportan  las  estructuras  de  los  diversos  modelos  o  enfoques  de  la  investigación.

ENFOQUE   TEORICO  Y/O  PARADIGMA.
FENOMENOLOGICO INTERPRETATIVO O RACIONALISTA
CRÍTICO-DIALÉCTICO
AUTORES
MAX WEBER 1864-1920
HUSSERL 1858.1938
MAX HORKHEMER 1894
KANT HEGEL
HUGO ZELEMAN
FRANCISCO COBARUBIAS
HEBERMAS
NATURALEZA  DEL  METODO
ESTUDIA  LA  CONCIENCIA  HUMANA Y SU ARTICULACION REAL.
ACCION DINAMICA, EVOLUTIVA E INTERACTIVA, A TRAVES DE INTERPRETACIONES DEL MUNDO SOCIAL SEGÚN SUS  PROPOIOS SUJETOS.
FINALIDAD
DETERMINAR LOS  ONTENIDOS DE  LA  CONCIENCIA  PARA  VERIFICAR  SU  REALIDAD IMAGINARIA.
ESTUDIO DE  LA  REALIDAD A  TRAVES DE  LA  LOGICA  PARA  GENERAR  CAMBIOS.
TIPO  DE  CONOCIMIENTO
LIBERACION DE  LA  MENTE PARA  GENERAR NUEVOS CONOCIMIENTOS, A  TRAÉS DE LA ORIGINALIDAD Y ESPONTANEIDAD.
VINCULACION Y COMPRENSION DE  UNA SITUACION REAL Y P´RACTICA A TRAVES DE CONOCIMIENTOS DE ORIGINALIDAD Y ESPONTANEIDAD.
RELACIÓN INVESTIGADOR OBJETO DE  INVESTIGACIÓN.
DESCRIBE LA  REALIDAD  VIVIDA  POR OTRAS  PERSONAS
EL INVESTIGADOR ES  AL  MISMO  TIEMPO  OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN.
PROBLEMAS A ABORDAR
LA  INTENCIONALIDAD DE  LA  CONCIENCIA HACIA LA OBSERVACION DE LOS HECHOS O FENOMENOS.
HECHOS VIVENCIALES DEL  ENTORNO  SOCIAL  Y  NATURAL.
CARÁCTER
OBJETIVO
SUBJETIVO
DISEÑO INVESTIGATIVO.
DESCRIPTIVO  Y ANALITICO
ABIERTO, FLEXIBLE Y EMERGENTE.
MUESTRA
LOS INTERESES Y NECESIDADES DEL  SER  HUMANO Y LOS FENOMENOS
INTERESE S Y NECESIDADES DE LA REALIDAD Y EL  HOMBRE.
TÉCNICAS  DE  RECOLECCIÓN DE  DATOS
.-INTERACCIÓN CON LOS SUJETOS MEDIANTE  REGISTROS.
SOCIALIZACION Y REGISTRO  DE ACTIVIDADES.
.-COMUNICACIÓN EFECTIVA  EN INFORME  DESCRIPTIVO.
.-ENCUESTA  CUESTIONARIO
DESCRIPCION DE FENOMENOS DESCRIPTIVOS.
.-CONVERSACIONES Y ENTREVISTAS BASADAS EN LAS CUALIDADES CUANTIFICABLES.
.-REGISTRO ANECDOTICOS
BASE DESCRIPTIVA DE DATOS CUALI-CUANTITATIVOS.
.-DESCRIPCION DETALLADA DE ACTIVIDADES COMUNICATIVAS.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
ENFOQUE   TEORICO  Y/O  PARADIGMA.
HERMENEUTICO
ETNOGRAFICO
AUTORES
FREDERICH DANIEL SCHEIERMACHER 1768 1834.
WIHELM DILTHEY 1833-1911.
EDMUNDO HUSSERL 1859-1938
ELSIE ROCWELL
JULES HENRY
H BLUMER.
W. GODENOUGH.
NATURALEZA  DEL  METODO
ANALISIS E INTERPRETACION DE ASPECTOS, HECHOS Y/O REALIDADES ORALES Y ESCRITAS.
BASADO EN LO DESCRIPTIVO CON PROYECCION SOCIAL, CULTURAL Y ETNICA.
FINALIDAD
PRECISAR E INTERPRETAR ASPECTOS, HECHOS Y ACONTECIMIENTOS.
ANALISIS  Y COMPRENSION DE ASPECTOS SOCIALES, CULTURALES DE LOS GRUPOS DE DIVERSA GENESIS.
TIPO  DE  CONOCIMIENTO
TEORICO Y PRACTICO BASADO EN LA LIBERACION DE ACCIONES, HECHOS O REALIDADESDES ESCRITAS Y ORALES DE CUALQUIER CONTEXTO.
PRÁCTICA SOCIO-CULTURAL Y ETNICA.
RELACION INVESTIGADOR OBJETO DE  INVESTIGACIÓN.
ESPECIFICA, DETERMINA E INTERPRETA LOS HECHOS TEORICOS Y LAS REALIDADES CONTEXTUALES.
EL INVESTIGADOR SE RELACIONA DE FORMA  DIRECTA CON EL  OBJETO DE ESTUDIO CONTEXTUAL (EVOLUCIÓN HUMANA Y ANTROPOLOGICA).
PROBLEMAS A ABORDAR
NATURALEZA DE LOS HECHOS, ACCIONES Y ASPECTOS  TEÓRICOS DE  CUALQUIER NATURALEZA TEORICO O REAL.
DE INDOLE SOCIAL, CULTURAL Y ETNICO.
CARÁCTER
MIXTO: SUBJETIVO PARA  STUACIONES ORALES.
OBJETIVO ASPECTOS ESCRITOS.
SUBJETIVO  TRABAJA  PERSONALIDAD SOCIOLOGIA GRUPAL.
DISEÑO  INVESTIGATIVO
INTERPRETATIVO, LOGICO Y RACIONAL.
DESCRIPTIVO Y ANALITICO.
MUESTRA
LOS INTERESES Y NECESIDADES DEL  SER  HUMANO Y LOS FENOMENOS
GRUPAL ESPECIFICA ASPECTOS DE  INDOLE SOCIAL, CULTURAL Y ETNICO.
TENICAS  DE  RECOLECCION DE  DATOS
.-REGISTRO ANECDOTICOS.  DE ACTIVIDADES.
.-REGISTRO DESCRIPTIVO.
.-ENTREVISTA A PROFUNDIDAD.
.-ENTREVISTA ABIERTAS NO ESTRUCTURADAS.
.-ANALISIS INTERPRETATIVO CUALI-CUANTITATIVO.
.-REGISTRO TECNICO SOBRE  DIVERSIDAD  GRUPAL.
.-REGISTRO  DESCRIPTIVO MEDIANTE.
.-REGISTRO  TECNICO FOTOGRAFICO Y DE VIDEO.
.-ENTREVISTA A PROFUNIDAD.
.-ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA.
.-CUADERNO  DE  CAMPO.
                                                 
ENFOQUE   TEORICO  Y/O  PARADIGMA.
SOCIO-CRITICA
EDUCACION COMPARADA
AUTORES
MAX HORKHEIMER
FREDERICK POLLOCK
ARNAL 1922
`PORKEWITZ 1998
MAX MULLER 1856
NOEL Y LAPLACE 1826
J. TUSGUETS 1968
BOOP 1816
NATURALEZA  DEL  METODO
ABORDAJE ONTOLOGICO, AXIOLOGICO Y EPISTEMOLOGICO
ANALITICO-COMPARATIVO
(FUNDAMENTOS-ENFOQUES-POSTULADOS) DE NATURALEZA HISTORICA.
FINALIDAD
IMPULSAR  ACCIONES  SOCIALES  MEDIANTE  EL ANALISIS  INTERPRETATIVO Y APORTATIVO  DE LA REALIDAD O ACCION ESTUDIADA.
ESTABECER FUNDAMENTOS  TEORICOS  EDUCATIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.
INSTRUCCIONALES-FORMATIVOS Y EDUCATIVOS.
TIPO  DE  CONOCIMIENTO
ABIERTO, PRACTICO, REFLEXIVO Y APORTATIVO.
TEORICO  Y  PRÁCTICO.
RELACION INVESTIGADOR OBJETO DE  INVESTIGACIÓN.
EL  INVESTIGADOR ES PARTE  DEL ESTUDIO Y A LA  VEZ APORTA Y DA SOLUCIONES AL MISMO HECHO O SITUACION DADA.
EL  INVESTIGADOR  SE  RELACIONA  CON EL  CONTEXTO  INVESTIGATIVO Y SU  DINAMICA REAL.
PROBLEMAS A ABORDAR
DE  TIPO  SOCIAL.
DE  TIPO  EDUCATIVO
CARÁCTER
ANALITICO Y PROPOSICIONAL.
.ANALITICO Y COMPARATIVO DE BASE HISTORICO.
DISEÑO  INVESTIGATIVO
DIALECTICO
DINAMICO Y SISTEMICO.
MUESTRA
GRUPOS E INDIVIDUOS  CON PREDOMINIO EN EL  HECHO U ACCION  SOCIAL.
ESTRUCTURAS, PROCESOS SUJETOS Y GRUPOS.
TENICAS  DE  RECOLECCION DE  DATOS
.-REGISTRO   SOCIAL.
.-REGISTRO  DEMOGRAFICO.
.-REGISTRO  SOCIO-ECONOMICO  Y CULTURAL.
.-REGISTRO ETNOGRAFICO.
.-REGISTRO TECNICO  U OPERATIVO.
.-LECTURA  INTERPRETATIVA Y ANALITICA.
.-REGISTRO  DESCRIPTIVO.
.-DATOS COMPARATIVOS PRINCIPALES ENFOQUES.
.-ANALISIS  DE CONTENIDO.
.-TRIANGULACION DE CATEGORIAS.


                                                 
ENFOQUE   TEORICO  Y/O  PARADIGMA.
LOGICO
SISTEMA
AUTORES
LEIBNIZ Y DESCARTE.
PASCAL
SANDER PIERCE.

LUDWING BERTALANFFY
NATURALEZA  DEL  METODO
ARGUMENTATIVA
DIALECTICA Y PROPEDEUTICA.
INTERDISCIPLINARIO Y CICLICO Y  SISTEMICO.
FINALIDAD
LA  RAZON  DEL  DISCURSO Y LA COMUNICACIÓN.
IDEAS COHERENTEMENTE  RELAIONADAS.
TIPO  DE  CONOCIMIENTO
COHERENTE, RACIONAL ARGUMENTATIVO.
ABIERTO,  CON ENTRADA Y SALIDAS.
RELACION INVESTIGADOR OBJETO DE  INVESTIGACIÓN.
EL  INVESTIGADOR SE  VNCULA  CON LA  INVESTIGACIÓN DE  FORMA  DIRECTA, INTELECTUAL Y ARGUMENTATIVA.
EL  INVESTIGADOR  APREHENDE DE LOS PASOS  CORECTAMENTE ARTICULADOS.
PROBLEMAS A ABORDAR
DE  DIVERSA  NATURALEZA EPISTEMICA.
DE  DIVERSA  GENESIS.
CARÁCTER
ARGUMENTATIVO, COHERENTE  Y  RACIONAL.
ORDEN DE  IDEAS  CON PASOS  ESPECIFICOS.
DISEÑO  INVESTIGATIVO
ESTRUCTURA LOGICA  Y  SISTEMATICA.
LOGICO, COHERENTE Y CICLICO.
MUESTRA
INDIVIDUOS  Y GRUPOS  CON DIVERSAS  CARACTERISTICAS
INDIVIDUOS, GRUPOS, Y PROCESOS.
TENICAS  DE  RECOLECCION DE  DATOS
.-TEST  SOCIO-METRICO.
.-TEST PSICO-METRICO.
.-ANALISIS  DE  CONTENIDO.
.-TRIANGULACION  DE  VARIABLES Y  CATEGORIAS.
.-REGISTRO  SISTEMATICO.
.-REGISTRO  DE  VARIABLES E INDICADORES.
.-ENCUESTA.
.-ENTREVISTAS  ESTRUCTURADAS.
.-SISTEMATIZACION DE  IDEAS Y PROCESOS.



ENFOQUE   TEORICO  Y/O  PARADIGMA.
APRENDIZAJE  ESTRUCTURAL
COMPARADA
AUTORES
FERDINAND DE SAUSSURE 1857-1913.
MICHEL FOUCAULT 1926-1984.
CLAUDE LEVI-STRAUSS 1908-2008
PAUL  MONROE 1869-1847
NATURALEZA  DEL  METODO
COMUNICATIVO, EVOLUTIVO E  INTERPRETATIVO.
METODO  COMPARATIVO Y DE CONTRASTACION  EN LAS  UNIDADES DE ANALISIS.
FINALIDAD
LAS  PARTES  DE  UN TODO  SE  CONECTAN  ENTRE SI, PROMOVIENDO  LOS ANALISIS TEXTUALES Y PRÁCTICOS DE HECHOS, SUCESOS O PROCESOS.
EXPLICAR  LOS  ENFOQUES TEORICOS  VINCULANTES  CADA  UNO  CON SUS SOPORTES.
TIPO  DE  CONOCIMIENTO
COGNITIVO,  DE CONOCIMIENTO OPERATIVO Y TECNICO, DE CARÁCTER  CONCRETO.
TEORICO-PRÁCTICO  CON INCIDENCIA  COMPARATIVO.
RELACION INVESTIGADOR OBJETO DE  INVESTIGACIÓN.
EL  INVESTIGADOR  SE ARTICULA  CON EL  OBJETO  DE ESTUDIO, PORQUE  EN EL  SE  INICIA  EL CONOCIMIENTO SOBRE  LAS PARTES QUE  INTEGRAN EL TODO.
LA  VINCULACION  ES DIRECTA CON LA REALIDAD Y  CON LA  BUSQUEDA  DE LA INFORMACION.
PROBLEMAS A ABORDAR
DE APRENDIZAJE, EDUCATIVO, SOCIAL, CULTURAL Y  SOCIOLOGICO.
DE  TIPO  EDUCATIVO, POLITICO, SOCIAL, HISTORICO, ADMINISTRATIVO, CONTABLE  ETC.
CARÁCTER
INTERPRETATIVO, CORRELACIONAL  E INTEGRAL.
ANALOGICO  Y DIFERENCIAL.
DISEÑO  INVESTIGATIVO
ABORDA  LA  GENERALIDAD TEORICO O PRÁCTICA  DE  UN HECHO, CONTEXTO O  REALIDAD, PARA  ARTICULAR  SUS  PARTES.
MIXTO O COMBINADO.
MUESTRA
PROCESOS, INDIVIDUOS, GRUPOS, SISTEMAS.
INDIVIDUOS, GRUPOS, PROCESOS, ETAPAS, FASES O HECHOS  DE DIVERSA  GENESIS.
TECNICAS  DE  RECOLECCIÓN DE  DATOS
.-TEST  PSICO-METRICO.
.-TEST PSICOLOGICO.
.-REGISTRO  DE DOCUMENTOS Y  PROCESOS.
.-PROCESOS SISTEMATIZADOS SOCIOLOGICOS.
.-CUADRO  COMPARATIVO
.-REGISTRO  DESCRIPTIVO  COMPARATIVO.
.-ORDENAMIENTO  CARACTERISTICOS  DE  FASES.




TRABAJOS Y PROCESOS DE INVESTIGACION SOCIO TECNOLÓGICOS Y CIENTIFICOS

ACTIVIDAD DESCRIPTIVA DE TIPO SINDICAL Y GREMIAL ENTREGA DE JUGUETES U.P.T.P LUIS MARIANO RIVERA.

 LOGROS    Y PERSPECTIVAS   DE   ENTREGA   DE JUGUETES   AL PERSONAL    DE  LA U.P..T.P   LUIS   MARIANO    RIVERA.