a. Perfil
de egreso del Técnico Superior Universitario en Informática o Técnica Superior
Universitaria en Informática.
El
Técnico Superior Universitario en Informática o la Técnica Superior
Universitaria en Informática es un profesional con formación integral, que se
desempeña con idoneidad operativa y ética profesional en la construcción de productos tecnológicos
informáticos en armonía con la preservación del ambiente y del progreso de su
entorno, aplicando los saberes para:
1.
Desarrollar
y mantener componentes de software bajo estándares de calidad, priorizando el
uso de software libre.
2.
Caracterizar,
seleccionar, ensamblar, configurar y mantener equipos informáticos.
3.
Interpretar
el modelo de datos e implementar y mantener, de forma operativa, las bases de
datos.
4.
Instalar,
configurar y administrar operativamente redes de área local, bajo estándares de
calidad, priorizando el uso de software libre.
5.
Participar
técnicamente en el proceso de evaluación, selección e instalación de software.
b. Perfil de egreso del Ingeniero en Informática
o la Ingeniera
en Informática
El
Ingeniero en Informática o la
Ingeniera en Informática es un profesional con formación
integral que se desempeña con idoneidad y ética profesional, en la
conceptualización y construcción de productos
tecnológicos informáticos en armonía con la preservación del ambiente y del
progreso de su entorno, aplicando los saberes para:
1. Participar
en la administración de proyectos informáticos bajo estándares de calidad y pertinencia social.
Auditar
sistemas informáticos.
3. Desarrollar
e implantar software bajo
estándares de calidad y pertinencia social, priorizando el uso de plataformas
libres.
Integrar
y optimizar sistemas informáticos.
Diseñar,
implementar y administrar bases de
datos.
6.
Diseñar, implementar y administrar redes informáticas bajo estándares de calidad,
priorizando el uso de software libre.
- Saberes
asociados a las certificaciones
Para obtener la certificación en “Soporte
Técnico a Usuarios y Equipos” en el primer trayecto, el participante en el
proyecto socio tecnológico, utiliza estándares
de calidad y prioriza el uso de software libre para aplicar los
conocimientos en:
·
Ensamblar, configurar y realizar mantenimiento
preventivo y correctivo de equipos de computación de acuerdo a los
requerimientos del usuario.
·
Realizar soporte a usuarios y equipos.
·
Participar
técnicamente en el proceso de evaluación, selección e instalación de software.
Por su parte, para obtener la certificación de “Desarrollador de Aplicaciones” en el tercer trayecto, el participante
en el proyecto socio tecnológico, utiliza estándares
de calidad y prioriza el uso de software libre para aplicar los
conocimientos en:
·
Desarrollar
y mantener aplicaciones y componentes de
software, interpretar el modelo de datos e implementar y mantener, de forma
operativa, las bases de datos.
·
Instalar,
configurar y administrar operativamente redes de área amplia.
- Perfil humanístico social
El egresado del PNFI se caracteriza
por ser un profesional con elevados principios éticos, humanísticos, sociales y
sólidos conocimientos técnicos, que le permite lograr la excelencia en su
desempeño laboral con responsabilidad y compromiso social
y ambiental.
El
talento humano que egrese del PNFI, se corresponde con un profesional innovador,
creativo, promotor de cambios, comprometido en la producción y utilización de
las tecnologías en pro de la transformación y el desarrollo endógeno auto
sostenido del país, que ofrece soluciones a su entorno y favorece el trabajo
interdisciplinario, multidisciplinario y transdisciplinario en las
organizaciones públicas y privadas a nivel local, regional y nacional; además incide en el proceso de la democratización del
conocimiento y en el proceso masivo de la aplicación de las tecnologías de la
información y comunicación (TIC), bajo estándares de calidad y priorizando el
uso de software libre.
El
talento humano del PNFI se caracterizará por ser:
·
Ético,
crítico, reflexivo, analítico y productivo para la interpretación amplia del
campo de conocimiento que les corresponde abordar, así como las implicaciones
sociales, políticas y económicas de su profesión.
·
Un profesional de espíritu investigativo,
con disposición a
la resolución de problemas de las
comunidades o entornos reales donde se requiera la aplicación de tecnologías de
información y comunicación.
·
Consciente
de la importancia que tiene el cuidado de la riqueza natural, ambiental y
cultural del país.
·
Respetuoso y consciente de
la diversidad y multiculturalidad.
·
Un ciudadano con espíritu
colaborativo, solidario, honesto, leal, cooperativo, con vocación de servicio y
comprometido con su entorno.
·
Propulsor
de la modernización del Estado venezolano y del aprovechamiento de las
tecnologías informáticas fomentando la soberanía científico tecnológica con
altos estándares de calidad.
- Habilidades y destrezas
del egresado
El
profesional egresado del PNFI, desarrolla las
siguientes habilidades y destrezas para:
·
Planificar
y organizar actividades para el logro de sus objetivos y metas.
·
Comunicarse
de forma oral y escrita.
·
Comunicarse
en un segundo idioma.
·
Investigar, reflexionar y construir sus aprendizajes de forma colaborativa
permanentemente.
·
Resolver problemas y tomar decisiones.
·
Trabajar en equipo,
colaborativo y de forma armónica en diferentes contextos.
Centros
y redes de investigación asociadas al PNFI
Se
propone la creación de centros de investigación asociados al PNFI para su
actualización, fortalecimiento e innovación; que propicie y asegure la
actividad investigativa en informática. Igualmente unir los centros de
investigación de cada Universidad Politécnica en la conformación de Redes de
Investigación y Conocimiento.
Las
líneas de investigación son factores
inseparables de los fundamentos de la visión, la misión y los proyectos
educativos institucionales, por lo que, estas líneas son los medios que
orientan, fundamentan, dirigen, delimitan y organizan los contenidos y los
componentes de la investigación científica.
- Hardware
- Software
Estas líneas
gruesas de investigación aportan flexibilidad a la conformación de grupos de
investigación diversos hacia una creación intelectual con vinculación
social y formación integral.
2.4 Estructura Curricular
La estructura curricular del PNFI se diseña en trayectos, los cuales
equivalen a un año; cada trayecto se estructura en tres
trimestres.
El régimen de estudios en la estructura curricular
contempla los trimestres de doce (12) semanas cada uno. Con una duración de dos
(02) trayectos (06 trimestres) para la titulación como Técnico Superior
Universitario en Informática o Técnica Superior Universitaria en Informática y
de cuatro (04) trayectos (12 trimestres) para Ingeniero en Informática o
Ingeniera en Informática.
Es importante indicar, que una unidad
curricular se estructura en módulos. Los módulos son contenidos específicos que
como un todo integra los conocimientos en tiempo y espacio.
Se considera en el PNFI un trayecto inicial
de doce (12) semanas es decir un trimestre. Este trayecto tiene como propósito,
que el participante se inserte en el Programa Nacional de Formación en
Informática (PNFI), conociendo la estructura, contenidos y el enfoque de
aprendizaje a través del proyecto socio tecnológico, donde lo humanístico
prevalezca en la interacción con la universidad como un todo armónico
incluyente, que conlleve a la vinculación con la comunidad y a la creación
intelectual con la apertura de espacios de reflexión e intercambio de saberes,
en función del desarrollo endógeno para la transformación y el mejoramiento de
la calidad de vida.
Culminado y aprobado el
trayecto inicial, el participante cursará las unidades curriculares del Primer
(1er) Trayecto estructurado en el PNFI.
Por otra parte, la
estructura del PNFI y los contenidos sinópticos de las unidades curriculares tienen
características particulares, las cuales se presentan a continuación:
·
Los
estudios conducentes al título de Técnico Superior Universitario o Técnica
Superior Universitaria en Informática esta diseñado para 2 años y un trimestre
correspondiente al trayecto inicial. El número de unidades crédito se ubica
entre 90 y 110.
·
Los
estudios conducentes a los títulos de Ingeniero o Ingeniera en Informática está
diseñado para 4 años y un trimestre correspondiente al trayecto inicial. El
número de unidades crédito se ubica entre 180 y 220.
·
Los
estudios conducentes al grado de Especialista o Especialista Técnico tendrán un
mínimo de 24 unidades de crédito e implicarán la elaboración y aprobación de un
Trabajo Especial de Grado asistido por un tutor.
·
La
unidad crédito se basará en el Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE), que
incluye las Horas de Trabajo del Estudiante Acompañado (HTEA) y las Horas de
Trabajo de Estudio Independiente (HTEI).
·
El
Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE), incluye el estudio acompañado por el profesor
asesor o la profesora asesora, el estudio individual o en grupo, las prácticas,
laboratorios, desarrollo de proyectos y elaboración de informes.
·
Una unidad crédito equivaldrá a entre 25 y 30 horas,
considerando el Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE).
·
Se estima un máximo de 40 horas por semana en las
unidades curriculares que conforman el PNFI, considerando el Total Horas de
Trabajo del Estudiante (THTE).
·
El máximo número de unidades crédito por trimestre en
la estructura curricular del PNFI es de 19, al multiplicarlos por 25 horas que
es el mínimo valor a lo que equivale una unidad crédito da como resultado 475
horas en un trimestre, y al dividirlo entre 12 semanas da como resultado 40
horas aproximadamente por semana para las diferentes unidades curriculares
establecidas en cada trimestre.
·
En
el formato de cada unidad curricular se indica un número para el Total
Horas de Trabajo del Estudiante (THTE), durante las doce semanas, cuando se
requiera saber en la unidad curricular a cuantas horas semanales se
corresponde, se divide el número que aparece en THTE entre 12 y el número
resultante de la operación indica el total de horas en una semana para esa
unidad curricular. De igual modo se procede con las Horas de Trabajo del
Estudiante Acompañado (HTEA) y las Horas de Trabajo de Estudio Independiente
(HTEI).
·
Para cada unidad curricular se reproducirá el material
instruccional requerido, la elaboración del mismo será coordinado por el Comité
Interinstitucional, así como la presentación y distribución. El material puede
producirse en formato digital, impreso o cualquier otro medio disponible,
garantizando la homologación de saberes a nivel nacional y con ello favorecer
la movilidad estudiantil.
·
Se establece el código de cada unidad curricular conformado por cuatro caracteres y tres dígitos
arábigos, 7 en total, dispuestos de la siguiente manera por unidad curricular:
o
Iniciales del PNFI (2 caracteres); PI = Programa
Informática.
o
Iniciales Unidad Curricular (2 caracteres); ejemplo
MT = MATEMÁTICA.
o
Representación del Trayecto (1 digito); ejemplo
1 = PRIMER TRAYECTO
o
Representación del Trimestre (1 dígito); ejemplo
3 = TERCER TRIMESTRE
o
Unidades de crédito (1 digito); ejemplo
3 = UNIDADES CRÉDITO
o
Ejemplo del código: PIMT133, identifica al Programa de
Informática, la unidad curricular Matemática, del primer trayecto, tercer
trimestre y con tres unidades crédito.
2.5 Manejo de la comunicación en segundo Idioma,
dentro del Programa Nacional de Formación en Informática
Con el objeto de contribuir con la formación integral del
egresado en informática, se presenta el manejo del idioma inglés en el primer y
segundo trayecto. El requerimiento académico en el primer trayecto, se
corresponde con la comprensión lectora técnica para facilitar la descripción y
ensamblaje de equipos, siguiendo las instrucciones que se indican en los
manuales dispuesto en su mayoría en idioma inglés, aunado a ello, las
instrucciones que se presentan al ejecutar la configuración de equipos en los
diferentes sistemas operativos y el manejo de material informático específico
hace prioritario la lectura y comprensión de este idioma, para establecer las
decisiones oportunas y eficientes en la configuración.
En
un segundo trayecto, se expone la necesidad de poder redactar y desarrollar
comandos en inglés en los diferentes lenguajes de programación, donde las
instrucciones y codificación de los mismos se establecen internacionalmente en
este idioma.
Por
otra parte, se requiere que el participante pueda desarrollar competencias
comunicativas orales específicas en otro idioma, donde pueda expresarse ante
situaciones reales relacionadas con el área de informática, considerando los
diferentes saberes adquiridos a lo largo de su formación.
Ante
esta situación se visualiza en la estructura del programa nacional de
formación, la unidad curricular Idioma en el cuarto trayecto; fortaleciendo a
su vez lo pautado en la Resolución Nla Gaceta Oficialla
Seguridad Informática y la promoción de productos digitales
en distintos idiomas, para consolidar
nuestra visión como país en el mundo”
Para aplicar el manejo del idioma Inglés se
propone implementar la semi-presencialidad, bajo el formato de clases semanales
donde el profesor asesor, la profesora asesora y el participante pondrán en
práctica la comprensión lectora en el primer trayecto, el redactar y/o escribir
comandos, códigos e instrucciones para el segundo trayecto, dejando la práctica
de la oralidad en otro idioma para el cuarto trayecto de acuerdo a las
particularidades del participante.
Los idiomas que se ofertarán como
segunda lengua, serían el francés,
italiano, portugués, entre otros. Se propone también la difusión y aprendizaje
de los idiomas de los grupos indígenas de nuestro país, e incluso del idioma de
señas empleado por las personas con discapacidad, todo ello en concordancia con
el proyecto de vida de los estudiantes, de la región y de la disponibilidad de
facilitadores que habiliten en las Universidades.
