CURSO TALLER DE METODOLOGIA PARA EL AREA DE SALUD, A NIVEL UNIVERSITARIO.

     Esta actividad  formativa denominada, curso  taller  es  diseñado con la  finalidad  de  dotar y actualizar a  Médicos, Bioanalistas, Radiólogos, y Licenciados  en enfermerías  mediante la formación alternativa y universitaria  de  una  herramienta  técnicas, socio-estadística  y  experimental que  sirva  de  utilidad  en el  campo  laboral y  en cualquier  tipo  de  estudio en las  diversas  áreas  de   post-grado  del  ámbito  de  la  salud, tanto  publica  como  privada. La  base  investigativa  se  determina, mediante la re-definición y actualización clínica que  incluye, el análisis y debate de los  enfoques  diagnósticos,  reales  de  tipo Hospitalario,  societal,  experimental  de laboratorios,  con la  utilización  de  enfoques  estadísticos, coeficientes matemáticos, formulas y  otras  alternativas  factibles  básicas y complejas para  dicho  paradigma  y  contextualidad  nombrada.

CENTRO DE INVESTIGACIÓN SOCIO-CONTABLE Y ADMINISTRATIVO, C.I.N.E.G: CONTEXTO UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL DEL NORTE DE PARIA CARUPANO ESTADO SUCRE

Dentro   de  las  alterativas  vinculadas  al  desarrollo  y  avance  de  opciones  practicas  y  alternativas  de  capacitación  profesional  universitaria,   para  re-canalizar  la  investigación  en   los  contextos  universitarios  de  tipo  territorial en principio,  han  nacido   organizaciones  de  tipo  investigativo,  enmarcadas  en  la  contextualidad  de  las  Universidades,  las  expectativas  de  corte  accionario  que  guían  los  procesos  de  investigación,  los  trabajos pragmáticos dependiendo  de  su  naturaleza  sistemica,  las  actividades  formativas  de  tipologia  practica  y  teórica,  las  publicaciones  de  artículos  indexados  y  arbitrados, los  encuentros  socializadores  de  inducción permanente  y  de  avanzada entre  otras  labores  de   soporte  educativo  y  profesional. Se  caracterizan  con  la  firme  idea  de  cambiar, y  crear  estructuras  a  lo  interno  de  las  realidades  universitarias  solo  con  el  soporte  institucional  del  orbe  de  la  universidad. Es decir  la  misión y visión es  mas  compleja  y  se  proyecta  con el  objetivo  u  finalidades  de  diseñar  y  re-impulsar  el  funcionamiento  de  centros  de  investigación  con  soporte  jurídico, legal  y de registro  notariado propio,  conformado  con  profesionales  de  elevada  capacitad  técnica  e  intelectual  y  científica  que  retome  los  canales  mediante  la  implementar  de  lineas  de  investigación que  cimienten  todas  las  bases  científicas  y  epistemologicas  de  la academia  universitaria articulada a la  cosmo-realidad  actual y post-moderna.

LA PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

LA PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL CONTEXTO DE LAS UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS TERRITORIALES EXPERIMENTALES

La planificación es un arte, el hombre en su sentido genérico que sistematiza los elementos relacionados a sus diversos agentes organizativos, institucionales, educativos, sociales y comunitarios en general. Ya que la esencia misma de planificar es ubicar en un orden paulatino una serie de vectores de carácter descriptivo y/o analítico, que esquematicen la trascendencia de lo que representa el equilibrio de elementos ya sea en el ámbito socio-comunitario y/o universitario. A continuacion  estructura de  contenido  teórico-practico.

1.-Descripción  de  la  estructura  de  planificacion  desde  la  óptica  de actividad  formativa,  manejo  administrativo  y  técnico  curricular.

2.-Caracterización   del  Currículo  por  Acreditación  de  Saberes  con salidas  de  Intermedia. 

3.-Especificacion  de  actividades   técnicas  y  descriptivas  de  orden,  practico  pedagógico  y andrógino  desde  una  óptica  combinada.

PROYECTO DE DESECHOS SÓLIDOS SUB-REGION CARÚPANO-PARIA.

tyle="font-size: medium;">PROYECTO DE DESECHOS SÓLIDOS SUB-REGION CARÚPANO-PARIA.

Venezuela La Dinámica De Crecimiento Industrial, Tecnológico Y El Crecimiento Demográfico Trae Consigo Una Serie De Problemas Relacionados A La Producción Y Acumulación De Desechos Sólidos Acciones Que Influyen En Distorsionar El Ambiente En Todas Las Comunidades Tanto Urbanas Como Rurales Repercutiendo De Manera Alarmante Sobre El Hombre Y Su Medio.

A Nivel Mundial, Latinoamericano Y Regional, Donde Se Incluye El Caso De Venezuela La Dinámica De Crecimiento Industrial, Tecnológico Y El Crecimiento Demográfico Trae Consigo Una Serie De Problemas Relacionados A La Producción Y Acumulación De Desechos Sólidos Acciones Que Influyen En Distorsionar El Ambiente En Todas Las Comunidades Tanto Urbanas Como Rurales Repercutiendo De Manera Alarmante Sobre El Hombre Y Su Medio.

Por Tal Razón, El Hombre Debe Buscar Mejorar Las Herramientas Factibles Y Tecnológicas Sustentadas En El Paradigma Ecológico Y En La Praxis Socio-Preventiva Ambiental Que Permita Controlar El Auge Y El Acopio De Los Desechos Sólidos En Las Diversas Comunidades Tanto Rurales Como Urbanas Pertenecientes Al Estado Sucre Y En Las Diversas Áreas Humanas Y Ambientales De Venezuela.

A Raíz De Ello, Se Cita La Relevancia De Crear Esquemas Como Los Rellenos Sanitarios Que Permitan Minimizar La Incidencia Antropica Del Hombre Sobre El Ambiente.

ACTUALIZACION DE LA METODOLOGIA (CENDES) PARA SER 

UTILIZADA EN LAS INVESTIGACIONES DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

CASO: PROBLEMÁTICA EDUCATIVA EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE

La actualización de la metodología del CENDES tiene como propósito medular ser empleada en las investigaciones de las ciencias sociales aplicada a realidades concretas de diversa génesis y naturaleza epistemológica de la temática dada. En casos articulados con la educación latinoamericana y del Caribe, su sistematización es de disímil naturaleza y amparo referencial, a favor de su aplicabilidad teórica. Argumentados dichos casos con teorías económicas, políticas, sociológicas y los procesos históricos, entre otros argumentos paradigmáticos de sustentabilidad de conocimientos.

Estos factores claves en la dialéctica de la realidad de los pueblos latinoamericanos y del Caribe. Experiencia significativa en la metodología a utilizar con criterios metódicos basados en la hermenéutica desde el abordaje sistemático investigativo. Herramienta de análisis e interpretación socio-critica de bases en la etno-fenomenologia como parte práctica para trabajos de campo y/o investigaciones basada en hechos o fenómenos sociales y educativos. Encaminados a resolver los nudos críticos acaecidos en el ámbito latinoamericano y caribeño mediante la nulidad y/o aceptabilidad del hecho cultivado y fraguado

PROCESOS   DE  INVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO DE LOS PROGRAMAS  NACIONALES DE FORMACIÓN EN EL MARCO DE LA TRASFORMACIÓN DE LOS CU-IUT A UPTP

En un  momento  dado, organizaciones que canalizan  la acción    del proceso      investigativo de base técnica y científica,  basado  en el  fundamento positivista experimental    y  en  las  vertientes del  modelo de investigación acción participativa, marco-lógico,  estudios  escenográficos, estudios  de  casos  e  historias  de  vida  entre  otros claves,  para  desarrollar  trabajos de investigación,  donde   la  esencia  de su  diseño y aplicación esta  soportado en  las bases  de la sistematización, lógica racional, objetiva del método científico,   pertinencia con lo social y las  nuevas experiencias comunitarias tanto urbanas como rurales ligadas al contexto de los CU y IUT en su proceso de fraguacion a la UPT.P

Es   importante  destacar  varios  factores  existen   paradigmas  tradicionales  para  soportar  los  procesos investigativos,  como  el  positivismo  y  el  post-positivismo  pero   a  la  ves se  desprenden  teorías  investigativas  tales  como  los  soportes  experimentales,   cuasi-experimentales  y  los  estudios  expo-facto  del positivismo  y  del  post-positivismo  los  enfoques  de  la  investigaion acción  participativa.

LO PRODUCTIVO DESDE LO CRITICO EDUCATIVO.

LO  PRODUCTO  DESDE   LO CRITICO    EDUCATIVO.

Resumen:

Los factores gnoseológicas, epistemológicos y axiológicas del estudio sobre el sistema socio-educativo universitario relacionado a las líneas de investigación, del  enfoque  nombrado  y su articulación metodológica epistemológica y ontológica, con el  proceso  de aprendizaje  y enseñanza  visto  de  una  óptica integral  de  índole  omniabarcador, aclarando precisiones socio-educativas y las necesidades de las oportunidades laborales profesionales en Venezuela. Donde el abordaje de constructos estructurales y funcionales como las líneas de investigación de los entes universales, la parte formativa y las opciones y oportunidades  reales de trabajo, precitadas, que se articulan con las variables de diversa naturaleza, que por su génesis  socio-educativa, están ligados al contexto y ámbito investigado, representan la esencia mismo del enfoque.  Destacando  varias estructuras  tales  como: Organización  de mentores y  coordinadores de  áreas  y  lineas  de  investigación, Caracterización de  áreas  y  lineas  especificas  de  acción,  grado  o  niveles  de  formación  profesional,  y  niveles  de  experiencia  académica  de  los  responsables,  publicaciones  y  artículos arbitrados  e  indexados  trabajados, experiencia  docente  administrativa,  técnica  y  curricular.

1.-DISEÑO   DEL   DIAGNOSTICO 

2.-ESTRUCTURA   DE   LA    PRODUCCIOM.

3.-REALIZAR   DESCRIPCION    DE  RECURSOS  Y  ETRATEGIAS.

4.-APLICACION DE  MODELO.

Palabras Claves: Sistema, Ontológico, Accionario, Metodológico, Epistemológico y Societal.